39 结构 (第1/3页)
林朝夕猛地抬头,放下书，慢吞吞站了起来。
和张副校长大眼瞪小眼了一会儿，她只能问·“您...让手我...说什么呀?'
“他价们问什么，你回答什么。"张副校长说。
林朝夕又懵了，张叔平见此情形，摇了摇头，说：“就回答最后一个问题。"
最后一个问题是一“这怎么学？”
“就这公学啊。"林朝夕看着那个提问的小同学，道白地道。
对方"噗"地向后仰倒，一副被她击败的模样，还闭着眼腾躺在地上喊：“她根本不知道！"
林朝夕看到小破核这个样子，不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂的情景，十年前
十年后的熊孩子一样熊，就很气。
“书在那里。"林朝夕指着墙，又指了指地上演戏的小男生，说，“你人在这里。这不是很清楚吗,还
需要什么？。"
“还需要老师！"小男核说。
“老师已经教你了啊。"她昂看头，老气横秋地道。
“才没有教我,老师没有上课!”
“学习不是靠老师教的，老师只是帮助你，你还是要靠自己。"林朝夕蹲下来，在地上随便拿起一本
架子上的书，教育他:“不是老师站在黑板前面，告诉你1+1=2就是上课。"她带看点奶声奶气地说
那么，在你拿的这本书里，老师上了什么课?“张叔平问。
“联系。"她答。
“什么联系？”
“知识之间的联系。
翻开书具体说，举个例子。三。"张叔平看看站在他面前的小女孩，说。尽在普江文学
城
林朝夕今天还是穿着很随便的校裤，她明显长高，裤子吊看，露出很大一截脚。皮肤很黑，整
个人看上去灰扑扑，唯独眼腊很亮
在三个问题前，她小脸上就写满了“你差不多可以"的字样，越这样，张叔平就越想看看她到底还
知道多少。
果然，他问完后，林朝夕虽然满脸不情愿，但还是举起书，说：“栗子是，一年级的《数一数》
《填图与拆数》和二年级的《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级的《从数表中找规律》这
些..o”
地上的小学生们都开始翻书，有些人手上的书不全，就要去看别人的。
很快他们发现，她所提到的章节后，都被标有明显的铅笔字“1"
“这些课，都.都在讲数字?”
林朝夕一本正经地道：“我也不知道，你要自己去看书，他们之间究竞有什么关系呀。
*但没有老师，我不知道，我找的关系是对还是错啊？
核子们又有了新的问题。林朝夕仰头看他，意思是老师该你回答了。
“对错不重要的，不是最重要的。“张叔平说，并且目动纠止了下，“当你们看了很多书，按照目
的理解，把这些知识点归纳整理出来，将他们在你脑海内分门别类摆好，这些知识李真正变成了你自
己的。"张叔平指指脑袋，“你们如果不确定，自己整理的东西有没有问题，这个阅览室里有的是书，你
去找到那本，拿出来看一看，比对一下，知道了。
"噢"坐在地上的小学生们齐声地道，像打开新世界大门，非常兴奋。
林朝夕听到这里，很想说你说的对。不过张副校长的神色嘛，还是像先前那样冷淡，凶巴巴的，眼神里也没有对她有任何欣赏。
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